多给老师些理解

某日，一颇有些素质的家长来寒舍串门，不知是有意还是无意谈起了他就读小学的孩子，她得知其孩子表现较之前有隔时，我们也建议共同找找原因，以期改变现状。她叹了叹气首道出了自己的判断，可能她前段时间盯得比较多，近来自己神疲了，懒得管了。看她说得如此轻描淡写，我一时无语！

这位稍具素质的家长，对待自己孩子尚且如此，足见此种现象并非个案。

作为孩子监护人，关爱、教育孩子是自己的事，自己都那样敷衍。但社会、家长对老师的要求，却严辞格得多，说什么：“孩子送到学校就是老师的事”“老师拿着工资必须在教孩子”……

诚然，教书育人，是老师的天职，是老师义不容辞的责任。而教书育人离不开家校联动，再说“十年树木，百年树人”需要持之以恒。

眼下的小学学校教学，虽然免试升学，没影响到大多数老师的教学热情，然则因大批留守学生，因隔代亲情作祟滋生的陋习一定程度上影响到了教学活动的顺利实施。都知道“严师出高徒”，但眼下因为严格要求学生，溺爱太过的监护人纠着不放的老师不在少数，甚至逼老师轻生的现象网上偶有传载。

老师这一天底上最光辉的职业，不只需要歌颂、更需要尊重、还需要理解！